文章目录

一、研究设计

（一）研究对象

（二）研究工具的开发

（三）研究工具的说明

二、研究结果与分析

（一）中学教师教学设计能力总体表现水平

（二）中学教师教学设计能力表现水平差异分析

（三）不同性别的中学教师教学设计能力表现水平

（四）不同教龄的中学教师教学设计能力表现水平

（五）不同职称的中学教师教学设计能力表现水平

（六）不同学历的中学教师教学设计能力表现水平

三、研究结论与建议

文章摘要:通过对山西省不同层级的15所中学教师教学设计能力表现水平进行调查，结果表明：中学教师教学设计能力处于中等偏上水平，各能力表现水平从高到低依次为教学背景分析能力、教学目标设计能力、教学方法设计能力、教学过程设计能力、教学设计成果评价能力、教学媒体设计能力，其中，中学教师的教学媒体设计能力有待提升。同时，受性别、教龄、职称和学历的影响，中学教师教学设计能力表现出不同的水平和特点。提升中学教师教学设计能力，需要搭建教师互动平台，建立教师学习空间，落实教师学历提升计划，特别是要强化教师教学信息化技术培训。

文章关键词:

论文分类号:G632.4

文章来源：《教师博览》 网址: http://www.jiaoshizzs.cn/qikandaodu/2022/1008/3253.html