文章摘要:卓越教师是高校教学高质量发展的重要基础条件之一,培养卓越教师是高校促进教师发展的重要任务。地方高校在资源配置不足、区位劣势、教师教学观念落后的情况下,如何突破困境,强化教师立德树人责任意识,引导教师回归教学,是学校发展的重要工作。昆明理工大学将卓越教师理念融入教师教学发展目标,构建“两机制一平台双成效”教师教学发展模式,不断增强教师职业认同感,以更具前瞻性、实效性、针对性的工作策略,持续更新教师教学观念、提升教师教学能力,形成具有“昆工特色”的教师教学发展质量文化,使教师教学发展步入良性循环,达到教师职业认同、教学能力提升、教学质量提高、学生满意度提升的目标,社会影响不断扩大,有良好的示范推广价值。

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论文DOI:10.16112/j.cnki.53-1160/c.2022.02.151

论文分类号:G642

文章来源：《教师博览》 网址: http://www.jiaoshizzs.cn/qikandaodu/2022/0422/3105.html