文章摘要:高等师范类专业空间布局均衡是促进区域教师供给机会均等的重要条件。基于空间布局视角,探析我国31个省市高等师范类专业点空间布局及其对教师供给的影响。研究发现,我国师范类高校向华东地区经济发达省市和中南地区人口大省聚集;师范类专业点分布存在局部空间自相关;高质量特色师范类专业点主要分布于东部发达省市;师范类专业空间布局对地区教师数量和质量供给有显著促进效应;相对于师范类专业点在校生规模,省际人口虹吸效应更能够解释地区教师数量供给水平;各省市师范类专业办学质量和经济水平能够有效解释地区教师质量供给水平;由于师范毕业生的迁徙流动,省际呈现师范类专业点分布与地区教师供给不匹配的现象。建议优化省属高校教育专业学位点结构,完善并延续“优师专项”等中西部支援计划,突出中西部师范专业点办学特色,并通过师范类院校毕业生的“外溢”属性逐渐破解地区教师供给不足的问题。

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论文分类号:G652.3

文章来源：《教师博览》 网址: http://www.jiaoshizzs.cn/qikandaodu/2022/0307/3077.html